你總是嫌棄自己、嫌棄身旁的人事物,嫌棄生活的一切不夠美好嗎?當生活只懂得放大「厭惡的缺點」,你會發現其實很多事情都沒那麼順遂,來看《心裡彈力》一書,如何引導你認識自己的優點。發現優點,有機會帶領你找到更好的自己,走向更完整的人生。

文|金周煥

為什麼必須專注於優點?

前面提過的 SBS〈我想知道真相〉節目,曾對廣播學院四十六名學生檢測其復原力指數,這些學生年齡都在二十歲中後,節目選出復原力指數最高的兩人與最低的兩人,進行腦波實驗。

腦波實驗結束後,對受試者進行深度訪談,復原力指數最低的兩人都是女性,有相當嚴重的悲觀心理,她們活在巨大的恐懼之中,擔心身邊的人看不起自己、說自己閒話,並且習慣站在他人的觀點,來看待自身的缺點。

為了培養她們的正面情緒,當務之急是讓她們學會正面看待自己。

想要提高幸福基準線,培養樂觀心態,最重要的是先發掘自己的優點,並且在日常生活中不斷發揮這個優點。

只是我們從小受到的教育,都是專注於自己的缺點,努力改善這個缺點。現代教育體系的目標,在於培育素質平均的公民,訓練出一位在各方面水準平均、具備平凡素養的人,是教育的第一要務。

我們受到的教育,不是強調哪一方面表現得更好,而是被迫在任何方面都不落人後,因此,被洗腦的我們不斷將目光放在自己的缺點和不足之處。


圖片|Photo by Kristina Tripkovic on Unsplash

求學階段,我們只在意什麼科目成績不好;長大成人後,也只想著如何補足自己的弱點,這樣的強迫觀念深深折磨著我們。於是,學校教育將許多創意十足、能力無限的孩子,訓練成思考僵化、無能,深陷自卑之中的成人。

再說,韓國女性在家庭或校園中,少有機會接受專長教育,女性被要求百依百順、平安長大即可。換言之,她們一直以來接受的教育,都是不應該有明顯的弱點,也不必有特別好的表現。

這正是要求學生以批判、負面的目光反省自己的教育,只強調「彌補缺點」的教育,必定是悲觀主義的源泉。

整體復原力的平均分數上,男女並沒有太大的差別,不過在復原力最低和最高的組別中,都是女性比男性多,這點頗值得注意(女性先天復原力較男性高),這是因為女性在主動建立人際關係,維繫親密關係的能力上,原本就比男性要來得好。

專注自身缺點,並且彌補缺點的方法,既非自我成長,也不可能得到幸福。

即便這個方法行得通,頂多也只能成為平凡的人而已,唯有持續開發個人的潛力,才能在現實生活中派上用場。

然而這個社會,卻不顧我們的優點,阻礙我們的成長,在韓國,說出自己的優點被視為「誇耀」,是遭到禁止的,甚至讚美對方「你真了不起」,也變質為嘲笑或批判的意思。

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近來正向心理學的研究成果,反倒提倡多專注於優點而非缺點。

回顧人類的歷史,可以知道締造重要成就的人,都是專注於自身的優點,並且將其發揚光大的人。

奧運金牌選手或諾貝爾獎得主自然不必說,其他在學術或文化藝術領域締造亮眼的創造性成就的人,共通點都在於專注於自己的優點,並且將優點發揚光大。

無論如何,幸福真正的關鍵在於發現並發揮自己的優點,利用自己擅長的優勢贏得喜悅、成就與價值,才是真正幸福的人生,活出一展長才的人生,將可以逐漸提高幸福的基準線。

成長的標準不是身旁的人,正是我們自己,我們的目標應該是持續提高正面性的水準與復原力,使未來的水準高於當下這一瞬間,在各種提高復原力的正面性訓練中,效果最全面且經由科學證實的,正是品德與優點的開發。

塞利格曼教授在其名著《真實的快樂》中強調,唯有在日常生活中發揮個人的品德與優點,才是達到真正幸福的唯一途徑。

正向心理學發現,歷史上許多被人類視為幸福來源的喜悅與快樂,不過是暫時性的外在事件,這些喜悅與快樂縱使可以帶給人們短暫的幸福,也無法提高幸福基準線。

由於無法將大腦重新配線為正面迴路,因此也無法鍛鍊復原力所需的心靈肌肉。

根據塞利格曼教授的主張,必須先了解自己具有什麼優點,並且努力在日常生活中持續發揮這個優點。

唯有發揮優點,才能獲得真正的成長,也才能練就正面腦。克服逆境與考驗,締造偉大成就與傲人成果的人,其共同特徵都在於從小專注於自己的優點,不斷強化自身優點。這是正向心理學最重要的發現。


圖片|Photo by engin akyurt on Unsplash

透過最大優點的發揮提高復原力

如果你已經發現了自己最大的優點,現在該做的,便是在日常生活中持續發揮優點。

正如正向心理學創始人塞利格曼教授所強調的,發揮優點才是達到真正幸福的明確途徑,也是提高吉伯特教授所說的幸福基準線的唯一方法。(塞利格曼教授的網站,任何人都能免費檢測自己的優點!)

以下將透過我個人的案例,來具體說明如何在日常生活中發揮優點。

我曾經利用協助發現優點的測驗,得出自己四個最大的優點,分別是「學習慾望、洞察力、審美眼光與熱情」,為了在日常生活中盡可能落實與發揮這四個優點,以下幾點是我持續努力的方向:

  • 首先是學習欲望,我的主力放在學習新的事物,開發新的研究主題。

比起總是以相同主題開課或研究,我更致力於保持對不同主題的廣泛興趣,督促自己持續學習。為此,我不僅偶爾旁聽其他系的課程,甚至視情況申請正式旁聽,整個學期和學生們一起上課。

  • 第二個優點是洞察力,為了持續磨練洞察力,我投入不少時間與學生進行面談。

對於向我預約諮詢人生或出路的學生,我會另外撥出時間傾聽他們的故事,根據我的經驗給予建議。比起和許多學生簡短交談,我更願意和有重大煩惱的學生進行長時間的深入面談。通常和我進行過這種深度面談的學生,即使在畢業或就業後,也會持續來訊問候。

  • 第三個優點是審美眼光。

為此,我重新開始撰寫美術評論,直到數年前,我仍持續從事美術評論的工作,不過近幾年來投入所有時間在研究與撰寫論文,美術評論活動只得中斷,不過既然知道審美眼光是我的優點之一,未來打算投入更多時間在美術評論上。

當然,我也努力結合自己的研究與美術評論,如果能成功將平時從事的部分研究,和能夠發揮我審美優點的美術評論或媒體藝術活動銜接在一起,必能帶來一石二鳥的效果。

  • 第四個優點是熱情

為了發揮熱情,我不斷思考如何更有熱情地將自己投入到課程中。我相信積極從事研究或授課,不只是為了我一個人的事情,更是為我所屬的機構服務的最佳機會。
這與人生的意義也有直接相關,我為此付出的一項努力,便是新開設一門有數百名學生的大型通識課。其實修課學生越多,教學評鑑分數勢必越低,教師也得花更多時間與努力批改作業和計分。

不過對我而言,課程的意義不在於我能獲得多少,而是將我所擁有的知識傳授給更多人的機會,這是我發揮熱情的管道,也是我獲得更大幸福的途徑。

以上介紹的發揮優點的方法,是根據我身為大學教授的職業所設定。

相信本書讀者都能根據自己的生活方式與所處情況,思考出能發揮自己最大優點的實際方法。

正如前面介紹的伊森教授團隊所做的實驗,光是給予幾顆糖果或觀看喜劇節目引發的正面情緒,就足以提升人們的認知能力與創造力、問題解決能力、人際關係能力等,然而優點的發現與持續發揮,卻能引發更巨大的正面情緒,這是單純給予糖果所無法相比的。

檢視自己的優點,認識自己的優點,並且嶄露自己的優點,那麼從這一刻起,你將能發揮令人驚訝的能力。

面對入學考試、面試、重要簡報等「任務」時,能夠認識並檢視自己的優點,藉此引發正面情緒的人,必能發揮超乎自己預期的能力。換言之,這個方法能提高復原力第一要素的「自我調節能力」。

不僅如此,根據研究證實,優點的發現與發揮也能直接提高復原力第二要素的「人際關係能力」,與他人一起分享幸福,就是良好人際關係的關鍵。


圖片|Photo by Alex Alvarez on Unsplash

人類本能地喜歡讓自己感到幸福的人,並且願意追隨這個人,由此可見,優點的發現與發揮能帶來真正的幸福,如果能幫助身旁的人發現並發揮他們的優點,那麼我們就能自然而然,發揮人際關係能力與領導能力。

根據塞利格曼教授的說法,夫妻或情侶絕對不會離婚或分手的祕訣,就在於發現對方的優點,並且協助對方發揮優點(如果想要與對方分開,不妨反向操作,揭開彼此缺點並加以攻擊即可)。

假設另一半或情人的優點,是喜歡作畫或彈奏樂器(審美眼光),應積極協助並鼓勵他們學習繪畫或樂器。對於優點是好奇心與學習慾望的另一半,也可以多留意及幫助他們參加演講、購買相關書籍閱讀。

塞利格曼教授保證,只要夫妻或情侶之間努力掌握彼此的優點,在日常生活中多留意機會讓對方發揮優點,兩個人就絕對不可能分開,這樣的主張,與高特曼教授過去數十年來研究數千對夫妻與情侶的結果一致。

不只是在夫妻或情侶之間,才能看見優點的發現與發揮所具有的真正價值,優點的發現與發揮也是父母必須為子女所做的努力。父母們必須仔細找出孩子的優點,幫助孩子發揮優點才行,即使是朋友之間,如果能主動告訴對方他們的優點,幫助他們發揮優點,必定能收獲許多友情。

優點的發現與發揮,也是導師必須為導生所做的核心指引

優點的發現與發揮是一個人成長的最基本方式,正如馬斯洛所言,人類唯有在能夠成長,或是看見成長的可能性時,才會感到幸福,懂得發現下屬或同事的優點,並且幫助他們發揮優點,那麼無論身處哪一個組織,你都能成為真正的領袖。

當員工遇見發現自己的優點,並且願意幫助自己成長的上司,肯定會發自內心尊敬這位上司,並且願意一輩子效忠,因為這樣的上司能為自己帶來真正的幸福,其實所有的忠心都源於此,一時的博取歡心難以換來他人的忠誠。

由此可見,優點的發現與發揮,是從根本提升自我調節能力與人際關係能力的最佳方法,這不僅是持續鍛鍊「復原力」這種心理彈力的方法,也是經由科學證實能提高復原力的唯一方法。

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當然,正如鍛鍊身體的肌肉需要花費一定的時間,心靈的肌肉也不是一時半刻就能練成。

一項研究讓受試者在日常生活中發揮自己最大優點,並檢測其效果,結果顯示,在訓練結束後或一週後,正面情緒只增加了細微的效果,然而在一個月後,增加的幅度相當顯著,甚至經過六個月後,效果依然持續。

換言之,發現優點的訓練效果至少要一個月後才開始出現,而效果與其他引發正面情緒的實驗不同,能持續六個月以上。

塞利格曼教授多次強調,發現自己的優點,深入檢視這個優點,並且在日常生活中發揮優點,才是達到真正的幸福最明確、最快速的途徑。就從今天起,努力在日常生活中發揮優點吧。

如此經過一個月後,你將會感受到正面性的提升,也將能一步步邁向更強大的復原力。