womany 編按:
womany 駐德國的特約作者 Mucstyle 總是為我們帶來她和孩子之間互相成長的故事。為什麼孩子以為蘋果沒有果核?讓孩子提早認識這個真實世界讓孩子從小尊重同志愛,我們從文章裡,也感受到一個母親對孩子最深的愛以及掙扎,有時候愛,是記得適時放手,讓孩子自在成長。(同場加映:從老外父親身上看到的四點長處


國小大家都上過幾學期書法,某年暑假我也在才藝班參加了國畫班,不過我對直直拿著筆寫字的藝術實在不懂得欣賞,很快失去興趣。我記得大人說過,如果寫的一手好毛筆字,那麼硬筆字也應該很硬挺同樣俊麗;我的父親相信此道理,不過他捨棄了毛筆字那道練習功夫,從小讓我拿鋼筆練習。他深信:「一個人字寫的好看,人品也才端正。」

我的手寫字在漸漸長大之後,獲得許多讚美;當然論人品,我絕對相信自己、給予正面評價,所以父親那套理論,我也舉雙手贊成。沒想到後來自己女兒不需要練國字,倒是寫起ABC,那麼字還練不練?

女兒現在國小二年級,在德文方面已經進入短篇作文的練習階段,當然單字的練習也沒有少,一個字一個字寫都是必要的。德國教育希望家長不要太過修改、訂正學生們的家庭作業,這樣一來如果孩子們在學習上有困難、無法順利自行完成作業,老師也有蛛絲馬跡可循。這點我明白,不過身為一位亞洲媽媽,稍稍過目一下功課內容、並且把當天的教學課程再和女兒複習一次,我覺得有這個必要。因為教育體系的關係,在德國的幼稚園階段是不讓孩子們拿筆寫字的,直到國小一年級才讓學生們拿筆練字,而且是從ABC字母教起。一年級的功課,我對女兒的字體從不要求,因為細嫩的小手才剛剛適應鉛筆以及較長時間的桌前坐姿,過多的要求有點太苛刻。不過升上二年級,對女兒在作業本上的字體則有了不同看法與態度。(德國為什麼這麼強?另類教育,讓德國的孩子不一樣

每天晚餐過後是我們的家庭作業時間,(女兒中午放學之後則到學校的安親班,安親班裡有寫作業時間,通常女兒到家時作業也都寫完,而我進行檢查部分。)作業本一翻開先看字體是否端正。我相信,從寫字的字跡可以看得出來孩子當時寫字時的情緒,是否按部就班撰寫,或是急著把功課寫完、潦潦草草。面對潦草的字跡,一開始是口頭勸說,經過幾次勸說,如果還是胡亂寫,草草揮筆,那麼我二話不說拿起橡皮擦把字擦除,請女兒重寫。剛開始女兒很不高興,好不容易寫完的功課不管對錯還要從寫一遍,簡直晴天霹靂。一陣子下來,女兒學乖了,一開始就好好寫免得又重寫浪費時間;或是要檢查之前她自己先檢查是否需要重寫一遍。( Mucstyle 和孩子從喝茶裡體會的做人道理

這次放年假之前,女兒領回老師修改的作業本,上頭老師評語:『很喜歡閱讀你的作業,閱讀漂亮的字體是一種很舒服的享受,請繼續保持下去。』這天女兒很開心,很驕傲。我想,我們兩個心裡都明白,這下子重寫的功夫終於有了點小小的回償。從此過後,女兒心甘情願把字體寫的端正,就算偶爾重寫,也不再有怨言啦。

女兒的人品,自個兒作母親的我依她現在的年紀還無法下定論:不過我始終相信,寫字、練字是一種修身養性的行為,應該錯不了。(也來看看:寫字讓生命更美好的5個關鍵

 

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