女人迷專訪 紅序國際教育（Crimson Education）台灣區總經理 Linda Huang，從她個人經驗聊到領導風範，她提到：「信任是教育的根本，也是領導的根本」，以個體為出發去探究人才，與學生可能的才華與創造，才是作為一個當代傑出的領導者最首要展現的柔軟與風範。
專訪當天，台北陰雨，走進紅序國際教育（Crimson Education）位於 101 的辦公室，從高處往下望，城市遭雲霧繚繞，有股蓄勢待發之感。在寒暄之間，台灣區總經理 Linda Huang 風塵僕僕而來，以宏亮但優雅的嗓音，微微頷首，禮貌地說了聲「Hi」，專訪便由此展開。
走進大學的窄門，相信自己可以成就任何可能
14 歲便做了小留學生，Linda 笑說，自己很幸運在年紀很小的時候，便有機會見識世界的風景。輾轉在公私立高中轉換，透過短長期目標規劃一路靠近 UCLA 專攻腦神經科學研究，再藉著交換生計畫（Study abroad program）前往英國劍橋留學，身為「第一代大學生 First-generation Student（即父母沒有受過大學教育的大學生）」，Linda 在求學生涯中始終記得單打獨鬥的那份無助，以及有時求助無門的小小辛苦。
「我非常想要把這些經驗，帶給和我一樣的孩子們」，大學畢業後，Linda 一面思索著是否繼續攻讀醫學院，一面投入醫療器材公司的工作，直到一通領英（Linkedin）訊息來敲門，才意外打開她的「內部創業」之路。
有些人的人生旅途，其實一直以來都蠻清楚的，我認為那樣也很好，但我希望我的故事，可以讓更多人知道，其實你的人生旅途即便不那麼「直接」，也要知道屬於你的每一個學習的過程和知識，會一直都在，且會向上疊加，沒有白走的路，也不會有白讀的書。
在校時，從義診的過程初學一個領導者必要的特質與技能，並透過腦神經科學的訓練，建立富有邏輯性的科學思維，她永遠記得大學時一名輔導他的顧問（Counselor）對她說：「Linda，在主修之外，你擁有轉換多領域的技能，大學的修為是批判性思考，並透過主修建立你的思考框架。如果一間公司要建立策略，它需要進行市場研究、建立假設、分析數據，這其實都需要一個科學的腦袋，你的學科確實能訓練到這些東西，它很有機會轉換到不同領域去運用。」
我們希望可以培養更多來自台灣的國際型人才
別人看似的「轉換跑道」，對於 Linda 而言不過是一種選擇。
年紀輕輕一肩扛起跨國公司台灣區總經理的職責，Linda 不諱言分享，「首先，教育是多有意義的一件事情；其次，申請大學這件事情在我的人生歷程裡頭佔有這麼重要的位置，幫助我這麼多，我當然希望能夠協助更多人，在這件事情上少走一些彎路，可以為自己的生命開拓更多的可能性。」
扣合 Crimson 的核心理念，便是為有意願前往國際頂大深造的孩子量身訂做精準的申請策略，降低在準備及申請過程中不必要的時間成本，挖掘孩子真正能展現長才之處，鼓勵他們進行創意的發揮。
「我們發現，很多學生缺乏對自己興趣的了解，但在激烈的競爭過程中，國外大學除了看重優秀的履歷之外，個人品牌也是非常重要的」，Linda 表示，Crimson 具備跨國、跨領域的專業師資及顧問，他們將協助學生深入探索興趣，同時確保孩子們在學術及課外活動各方面都能有更深入的發展，最終協助孩子撰寫出獨特的故事，展現其有別他人的品牌價值，「很多時候，礙於升學方面的資源有限，許多優秀的孩子卻沒有辦法申請到頂尖的大學，我們認為這是非常可惜的。」
Linda 強調，Crimson 可以提前讓學生接觸到全球最優秀的師資群，包括超過 30 位前大學招生官、畢業於英美頂尖大學背景的專業師資及業界菁英；並提供多種多樣的課外活動，如：論文研討、企業實習、職場體驗等，以累積學生們在課業與考試成績外的其他職能；除此之外，Crimson 不只在乎學生入學之前的學習與成長，資源更擴及入學後與畢業後，協助學生進行企業媒合，從學校、實習到職場鏈結完整的資源與人脈，「在擁有這些資源的前提下，孩子們可以更專注地去發展自己的創意、進行專題，甚至有機會透過 Crimson 所提供的創業補助（Crimson Youth Fund）開展新的項目，創造可以解決社會問題的全新事業或解決方案。」
超過 30 位前大學招生官、畢業於英美頂尖大學背景的師資以及業界精英組成的明星團隊。他們隨時掌握最新的升學動態，確保學生獲得最具競爭力的申請優勢
長此以往，可以發現，Crimson 存在最重要的目的在於釋放家長與學生的焦慮，建立一個良性的學習環境，去運作看似很「緊張」的升學環節，「我始終相信，升學應該要是很開心的，因為學習知識也應該是令人感到快樂的。」
孩子亦是個體，有自己的長才，能自發地學習。Crimson 相信，透過翻轉教育現場、重新找回教育的本質，可以為孩子創造更具有學校效率的成長環境，Linda 提及，「我們經常收到學生給予的正面回饋，他們認為 Crimson 的老師將他們視為『獨立的個體』和『成熟的大人』，老師尊重孩子們的想法，並以此為基礎協助他們挖掘自己的興趣。」
東方教育模式時常帶有「由上待下」的意味，讓孩子在懼怕犯錯中學習，反而會釀長反向的學習成果，Crimson 始終秉持著雙向平等溝通的教育理念，協助孩子在個人化的學習方案中找到最適合自己的發展方向，以此為基礎激發孩子內在的潛能。
另一方面，觀察後疫情時代全球升學環境的變化，Linda 直言，「各個國家、各大企業對於跨國人才的需求持續增長，企業除了追求更優秀排名學校畢業的學生之外，在少子化驅動的教育市場演變下，大學也會呈現『M 型化』發展，Upper Class（頂尖）及 Lower Class（後段班）大學越來越多，Middle Class（中位）則越來越少，這也使得競爭愈趨激烈。」某種程度上，家長渴望將孩子送出海外，最重要的目的便是建立人才在國際化社會的「不可取代性」。
「我們需要更多人，有能力為我們的社群（Community）、社會，甚至是這個世界上諸多社會議題來發聲，去創造更好的解決方案，為這個世界做出改變和奉獻，而這也是我認為教育重要的地方」，Linda 談起個人使命，說話的聲音鏗鏘有力，「在疫情之後，我們更在意如何讓台灣的學生接受新的挑戰，讓他們去展現自己為什麼有機會成為『未來社會的領導者』，以及為什麼這些學校要選擇你們？為什麼這些孩子經得起新的挑戰？我們希望可以培養更多來自台灣的國際型人才。」
一個成長型企業：看見你的才華，明白我們可以一起往哪裡去！
美國知名大學、知名學院畢業，以非常年輕的姿態帶領跨國公司台灣團隊，在 Linda 身上我們能夠看到許多作為「成功年輕女性」的標籤，彷彿那些成就得來不費吹灰之力，然而她感慨地分享，一路走來，還是曾遇過職場中對於年輕女性的年齡歧視、性別歧視，然而長遠去看：「這些經歷讓我更專注去思考，未來如何重組先進的職場文化，創造良善的社會風氣，讓男性在職場上能夠成為女性領導者的盟友，而不是產生相斥的心理狀態。」
Linda 提到，過去有一位學生透過自身的課外活動專案，很好的實踐了這項理念，最後進入卡內基・梅隆大學攻讀電腦科學系，「當初，這位男同學舉辦程式競賽，提供『對程式設計感興趣的國小國中女學生』一個參與與交流的平台，在相互的理解與切磋過程中，逐漸彌平了工程領域就是男生居多的隔閡，女生也可以在這個領域找到同儕、建立社群，並且不同性別之間亦能夠相互扶持與學習，彼此都能感到備受重視。」
隨著聯合國 17 項永續發展目標（SDGs）持續倡議多元、公平及共融（DEI）的重要性，女性領導力不可免成為重要議題，「不可否認的，教育這個行業持續吸引非常多的女性參與，因此對於 Crimson 而言，DEI 一直以來都不只是一個議題，而是持續實踐的目標。」
Linda 提到，Crimson 希望能夠營造一個讓二度就業媽媽、LGBTQ+ 族群以及不同性別認同、生命選擇的夥伴，都願意留任的工作環境。
真正的「公平（Equity）」是建立在讓企業中的所有人都能感受到「They are valued, they are heard（他們很重要，他們很值得被傾聽）」的氛圍，以及公司是否為不同年齡階段的職場女性提供公平的政策和選擇。
回頭談及自己的領導風格，Linda 很快地總結兩點，她表示，「作為一個領導者，首先，我認為『Recognizing talent（識別人才）』是最重要的，而要做到這一點，領導者要對自己有清楚的了解，知道自己需要什麼樣的人才與技能來輔助，以達到一加一大於二的目標」，接著，Linda 強調面對快速變化的市場環境，學習型組織才有機會看得遠、走得長，「作為一個領導者，我一直在激勵自己去演示一種『成長型的領導風範』，同時關注員工的『Growth and development（成長與發展）』 讓進來的員工理解公司給予你的機會是什麼、看見你的才華在哪裡，以及我們可以一起往哪裡去。」
面對持續變動的世界，以及愈趨嚴峻的永續議題，企業有機會成為下一個時代改革的重要推手。Linda 認為，「我們不應該視不合理的事情為理所當然」，從企業文化的建立、教育推廣的使命，到作為年輕女性領導者的風範養成，對於 Linda 而言一切的努力最終都將會聚成河，「在教育的現場，我希望我們有機會能夠消除所有形式的歧視」，從自身出發，擴及一個企業，再藉由教育影響下一個世代，Crimson 深信，一切的改革皆可從教育著手，共同努力建立起更加平等、包容的職場與社會，讓每一個人都有公平的機會與權利。
