每年 4/23 的「#世界閱讀日」提醒我們回到閱讀的初心：文字不只是知識的載體，更是一種陪伴的方式。

但身為父母，你是否也曾遇過這樣的情況，與孩子共讀時你試著鼓勵、引導，卻總覺得少了點「搭上頻率」的感覺？也許，關鍵就在於：你和孩子的閱讀風格，不一樣！

每個孩子，都有自己偏好的閱讀方式與學習節奏，而 #DiSC 行為風格模型能夠幫助我們了解孩子的「閱讀語言」！

🔴 D 型傾向的孩子喜歡「有輸贏」、「有任務感」的活動，他們讀書不是為了沉浸，而是為了「獲得什麼」。故事如果節奏太慢，他們可能很快會失去興趣！

🟡 i 型傾向的孩子擁有強烈的表達慾望，讀故事時最愛模仿角色口吻、加上自己的創意發揮！他們喜歡聲音、顏色與情感，也容易被情節感動，或在閱讀時展現自己對於角色或故事的額外理解！

🟢 S 型傾向的孩子不喜歡變化太大、節奏太快的故事，而可能更喜歡熟悉的情境與故事發展，甚至可以一本書重複念上好幾週。對他們來說，閱讀是穩定情緒、建立關係的溫柔儀式！

🔵 C 型傾向的孩子擅長觀察細節與邏輯推理，他們可能不太愛過度緊張、豐富的內容，卻會對故事裡的小線索、因果關係著迷。閱讀時，他們常常會問：「這裡為什麼這樣？不合理耶！」

是不是很不一樣？左滑圖片看我們與你分享不同風格孩子的 #陪讀技巧！

每個孩子的閱讀風格其實反映了他們的個性需求與互動方式，當我們用 DiSC 的視角理解他們，就能避開錯誤的期待與挫折，找到真正讓孩子「想讀」、「願讀」的方法！

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