一名男孩，不小心進了女校，不是因為學校行政問題，也不是實驗教育，而是他想成為男孩，卻擁有女性的身體。在包容多元性別的校園裡，其實還是有一群人，並沒有被包容在內。
如果可以，他希望他沒有讀過北一女
「我國中升學時，只知道要選最好的學校。但是，當我進了北一女，我才發現我不屬於那裡。」 L 跟我說著他的故事。他的故事，不是我所想像的「因為成績不好，所以在讀北一女時壓力太大而後悔」的情節。而是一名男生，不小心進了女校的故事。
男生進了女校就讀會發生什麼事呢？北一女有名的傳統班際比賽——啦啦隊比賽，每一個人都要穿短裙、露肚子、化上濃妝，跟著全班一起勁歌熱舞，是每年學校的經典熱鬧活動。但這樣的熱鬧，對於 L 來說，他形容為人生的少有的「解離經驗」。
「你會感覺你的靈魂好像離開了自己的身體，身體不再是由你自己控制。」他跟我說的時候，語調很平和，但是我卻聽得心驚膽跳。因為 L 的背景是精神醫學相關，當他使用「解離」一詞時，我想並不是一個純粹的形容詞，而是包含了因為受到巨大壓力、衝擊或是創傷，而導致神經功能異常，或者是身體某些部位失去功能的醫學名詞。
你可能會想問我，為什麼 L 會有這麼大的恐懼？又進一步深入問，為什麼他會進入女校就讀呢？答案不是因為學校行政出錯，更不是什麼實驗教育，而是因為他是跨性別者。十幾年前的他，身分證上仍是女性。
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當一名男生進入女校會發生的故事
高中以前都是就讀男女混校的他，十五歲時只知道要想辦法進入最好的學校，當時，社會告訴他你應該進北一女。於是，他一如其他成績好的孩子，努力地進入了人人心中理想的學校，卻在裡面活得異常艱辛。
L 說起十幾年前的高中生活，仍常常會自我檢討。他說，或許是因為他個性比較邊緣、不善社交，因此跟班上同學都不是很親近，在學校沒有什麼特別好的朋友，不知道跟性別有沒有關係。
「當時的我，不知道自己是跨性別者。北一女確實很接納很中性、很帥氣的女性存在。學校裡有些學姊很帥，也很受學妹們歡迎。但是我不覺得自己跟那些受歡迎的同性戀學姊很像，我是真的不知道自己該怎麼定位自己。」儘管跟大家互動都不多， L 卻也曾經被同班同學當面描述為很奇怪、很噁心的人。他最後無奈地猜測說，或許還是跟性別有關。
作為沒有被好好陪伴的跨性別者，他有長達七、八年的時間，不知道自己的性別是什麼，他沒有聽過跨性別，卻也知道自己不是同性戀，更不是一般的女生。 L 大部分時候都會穿「男生的衣服」、留短髮，可是不是因為 L 覺得身為一個男生要有什麼標準的打扮。只是當 L 活在一個模糊地帶的時候，別人並不知道，但他自己知道作為一個生理有缺陷的人，為了不要活在模糊地帶，即便他心裡覺得穿什麼都沒關係，但還是會傾向去實踐「社會框架下的男性形象」，以利自己有更貼近男性的自我認知。然而，當他開始生理發育後，才發現他跟自己的身體格格不入，但是他又搞不懂到底發生了什麼事。只知道洗澡的時候不會特別看自己的身體，覺得自己真的是太噁心了。在這麼討厭自己身體的情況下，進入了北一女，也開始遇見讓他感到很難堪的情境。
北一女一直是間很重視藝能科的學校，體育課、健康教育課、家政課從來不會被借給其他課去自修。體育課更是要求每一位學生都要想辦法完成一百公尺的游泳訓練，這些頗為精實的訓練，對於跨性別的 L 來說，卻是他的痛苦日常。
「體育課讓我最痛苦的就是要穿泳衣游泳。」對於 L 來說，他從來都不接受自己的胸部，平常可以透過服裝隱藏這部份的自己，卻要在游泳課時穿著貼身的泳衣，讓所有人都看見他的身形。對於身心都認同是女性的我來說，那大概就是我突然多出了一支陰莖，卻又要穿著緊身泳衣的感覺吧。每一週面對不屬於自己的身體部位，卻要被其他人看見，怎麼想都不舒服。
除了體育課，健康教育課也是。 L 說，他曾經聽過班上健康教育老師為了要做更深入的身體教育，請每一位同學試回家看著鏡子畫下自己的性器官。 L 形容，健康教育老師在描述這個作業時，其實是覺得這樣的作業特別前衛，相當具有教育意義。但是對於 L 來說，簡直是最驚恐的時刻。極度討厭身體的他，完全不敢想像自己如果要畫下自己的身體，要花多少時間凝視自己的身體⋯⋯那是他最不願意面對的恐懼。幸好那天，老師只是描述起過去出過的作業，沒有讓 L 那班同學真的去做這樣的練習。
但是這樣的驚嚇經驗， L 的高中時期隨手可拾。當年的制服還需要換季，夏天時必須要穿著制服裙進出校園。 L 能做的，是逼著自己穿上裙子，等到了校外，就趕緊把裙子脫掉，露出原本就內穿的運動短褲，做回自己。但當時，教官為了維持學校校譽，經常出現到校外追捕在校外換短褲學生的違規案例。學校努力維持的「服裝禮儀」，卻是 L 感到最不受尊重的時刻。當時的他就算離開學校，做回自己都困難重重。
整體來說，校園內對於跨性別者的認知太薄弱，造成了像 L 這樣的群體在學校裏面會很難為自己發聲。當同學們在安排啦啦隊的穿著時，又或者是班服設計得極為可愛、粉嫩時，他說不出來為什麼他不要，於是他總是選擇噤聲。那時的他，失去的不只是對於班級活動的參與感，也似乎失去了一些對於為自己發聲的自信。
他說，「我後來都覺得去爭取自己的權益往往是徒勞無功。」
我們都在多元包容的路上需要為彼此再往前一步
作為一間知名的女校，學校上下幾乎鮮少有人會預設班上會有「不是女生」的學生存在。這樣的預設，讓跨性別者的處境變得比起男女合校更加辛苦。但 L 說，不能怪這間學校，這跟整個社會風氣都有關係。當年的他沒有在校內找到支持，卻在後來讀精神醫學時才認識了自己，最後在大學畢業後執行了變性手術，成為了他覺得內外合一的自己。
當聽著 L 這樣描述起他的成長經驗時，我作為曾經讀過北一女的校友，以前以為我所就讀的學校對於性別已經相當多元包容，卻才在那時刻發現並不然。所謂的多元包容，其實還是很有限的只涵蓋了部分群體。我一方面感到心疼，一方面也暗暗決定要把這段故事寫下來，讓更多單一性別學校裡的學生們認知到，我們每一個人都有權利成為任何我們所認同的樣子，也都應該更有耐心、有想像力、有同理心地去理解、支持每一個不同的人。
作為擁有性別意識的你，以後可以再多一份溫柔去想像，北一女過去曾有許多學長辛苦的畢業了，未來也會有更多學弟加入。要讓這世界多一份友善包容，我們都需要記得這世界有各種可能性。
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最後，也希望透過這篇文章，讓感到沒辦法融入單一性別學校的你知道，你並不孤單。也送上 L 給所有跨性別朋友的一段話，「能看到這篇文章，並產生共鳴的你已經很幸運，多少代表對於自己的身心狀況有更多了解。或許現階段無法改變所處的環境，無法處理身心衝突，但所有改變都是借助於這些不和諧，努力多了解自己一點，看到可能性便出發吧。」
