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老師說「擁抱是為了安慰學生」，為什麼我們不該接受？

本文是人本教育基金會主辦的〈打破沉默，揭發隱匿 ─ 面對校園性犯罪台日交流研討會〉的現場發言摘要

老師也會霸凌學生？會，而且比你想得嚴重

老師當著全班同學的面嘲笑他學生肥胖、或是模仿有妥瑞氏症的她不自主抖動來引起全班哄堂大笑、怒罵性別氣質陰柔的他「你是沒懶葩啊，不男不女」、對媽媽來自越南的她說「反正你就是沒家教」、公開諷刺他「有人沒繳營養午餐費就吃起來了喔」、在他被有錢人家孩子欺負時袒護對方⋯⋯。這屢屢打擊孩子：「老師不是應該要教導我、關心我嗎？怎麼反而會變成我在學校的噩夢？」

愛是答案！一個好的老師，可以改變孩子的一生

「一個熱情會教的老師，是可以改變孩子的一生的，而愛，是所有教育唯一的答案」

「薪水少也值得的一條路」謝謝願意在台灣當幼教老師的你們

李家同曾說：「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」，那麼老師呢？有誰聽過幼教老師的心聲？台灣的幼教老師逐年減少，不單是因為學生人數影響，身為一位老師該有的權利、所獲得的對待更是一大因素。敬那些即使辛苦，仍然在幼教路上堅持的老師們！

感恩教師節，提供老師喉嚨保養撇步

【台灣女孩日】陳小娜：我是濟公代言人，也是新娘秘書

我是陳小娜，我是濟公的神職代言人，也是一位新娘秘書。我的兩個職務有個一樣的地方，就是喜歡看到大家的笑容

「他看起來很快樂，為何突然自殺？」一個成熟的社會，需要給予負能量空間

一個不能表達負能量的人，便無法形成一個完整的人，而大多家庭、社會便是隱隱地在阻止人們形成一個完整的人。拒絕負能量，它不會消失，它只會進入我們的潛意識陰影中，不斷偷偷地擊打著自己，而那些痛苦便是我們開不了口、難以形容的生活虛無感，甚至可以稱之為憂鬱。

奧修禪卡｜追久了，就是你的，這句話是真的嗎？

開啟這個專欄也兩年了，大多收到女性和男同志朋友的留言。因此，收到直男的來信，讓我覺得很驚喜。自信與外在條件無關，卻與你對自己了解多少有高度相關。有自己深刻的興趣、價值觀，並投入在自己的體悟與成長的人，才會漸漸累積出獨特的魅力。可能大家都聽過一句老話：「你若芬芳，蝴蝶自來」。雖然老掉牙，但在人際關係中卻是真理。氣場飽滿的人，光是待在他的身邊都感到被充電的正面感受，根本不用刻意追求，就會自然發展好感。

設計師劉憶：設計是用心體會

我看到的是五年以後的自己，如果我五年後要成為那樣子的人，那麼，現在的我就應該要做些什麼！

你不用是最好的，但要是最適合的：公司面試喜歡什麼樣的人才？

我去高中或大學演講時，老師與同學們常會問：「現在的業界喜歡怎樣特質的人才？」這個問題幾乎快被問到爛了，但問題的結構就好像：「怎樣性格的男生或女生，才是最好的交往或結婚對象？」，無解。因此，我們要逐步定位自己，摸索尋找到自己真正想要的工作，然後「以終為始」，反過來讓自己符合條件，成為最適合的人選。而這也必須有另一個認知，就是每個職缺需要的人才類型不同，千萬不要像亂槍打鳥一樣，任何類型的職缺都投遞，這樣反而會讓招募專員覺得你並不了解自己的定位，只是急於找到一個可以領薪水的工作。

「成績好的別跟成績差的玩在一起」為什麼這樣的霸凌場景，我們不陌生？

根據聯合新聞網報導，這名導師擔任班導三年，曾當眾揭露低收入戶學生的身份，對著全班說「某某同學都不用繳錢，你們知道嗎？他們家庭就是非常弱勢」並以資助之名，送給低收入戶孩子泛黃的衛生棉、酸掉的油飯、穿過的生理褲。孩子曾詢問導師，如果要資助，是否能私下提供，卻被老師以「自尊心不重要」為由打回，種種侮辱造成孩子內心嚴重創傷，更被醫生診斷出憂鬱傾向。而另外一名學生也表示，導師會以成績高低來劃分，要求成績高的學生不得與成績低的學生接觸，藉此孤立表現不佳的孩子。

神隊友上路｜吳少喬：沒有爸爸，有兩個媽媽，母親節就畫兩張卡片啊

去年同婚，帶起了同志成家、育兒的討論，而近兩年，我們也看見家庭的樣貌趨向多元，兩個媽媽的家、兩個爸爸的家⋯⋯，原來家沒有樣板的，同志家庭一樣為了教養與育兒問題而困擾。