面對懶躺在家沒有人生方向的孩子，該怎麼引導？

Q：念高中的兒子不用功，抱著「有哪間大學願意收我就去讀」的頹廢心態，成天在家睡懶覺。大學生活是結識優秀同儕與師長，開闊視野的大好機會，但是兒子毫無理想抱負，只想混文憑，簡直是在浪費生命。難道我只能眼睜睜看著孩子虛度光陰嗎？

「不想要孩子將來吃苦受罪，所以希望他現在努力用功讀書，考上好學校。偏偏我家孩子完全不懂父母的苦心，根本不肯用功。我該怎麼辦？」

天下父母心，總是為孩子的將來擔憂，忍不住碎碎唸、乾著急，但我想要對這些憂心忡忡的父母說實話。孩子如果對讀書意興闌珊，你硬要他用功，也撐不了多久。但只要給孩子一個「值得用功」的說法，讓他們心服口服，孩子就會自動自發。

「喜歡」，就是種動力

沉迷線上遊戲的孩子，讀起遊戲攻略自然廢寢忘食；聽崇拜的西洋歌手唱歌，百聽不厭，歌詞自然也是背得滾瓜爛熟。因為喜歡，所以全神貫注，把遊戲攻略、英語歌詞全都烙印在腦袋裡。由此可知，孩子一旦對某事物產生興趣，自然就會「努力用功」。

當然，為了達成某個目標，多少需要付出忍耐與犧牲，短期來看，確實是「有效的用功形式」。

然而，伴隨這些忍耐與犧牲的用功，如果稍有差池，就可能淪為「燃燒殆盡症候群」（burned-out syndrome）。

我認為，孩子需要的用功，應該是——「沒有任何人逼迫，但我就是忍不住要做。」

「因為太有趣了，所以欲罷不能。」

樂在其中的結果，就是自己又比以前進步了。我相信這才是「真正的用功」。

你是否發覺，「真正的用功」其實和談戀愛一樣。「因為對方長得高大挺拔」、「因為對方很體貼」之類的理由，十之八九都是事後穿鑿附會，「驀然回首，才發覺自己已經深陷在愛情的泥淖中無法自拔」，這才是戀愛嘛！

所以，真正的用功，就和戀愛一樣，「突然發覺自己已經陷入其中」，絕對不是出自誰的逼迫，或是基於不得不的壓力勉強為之。

圖片｜Photo by Jerry Wang on Unsplash

愛閱讀的父母，才會培養出愛讀書的孩子

孩子是看著父母的背影（榜樣）長大的。大人自己得過且過，完全不進修也不學習，敏感的孩子把父母懶散安逸的態度全看在眼裡，他們會認為：

「何必用功呢，不讀書不也過得很悠哉嘛！」

所以我想請問恨鐵不成鋼的父母：「你至今仍樂在學習，不偷懶怠惰嗎？」

父母想要孩子用功，自己得先展現「樂學」的態度。無論是學做菜、上健身房、研讀養生保健資訊，請讓自己每天都過著樂在學習的日子。

父母沒能讓孩子看到自己成為勤於學習的模範，還總是扮演得過且過的角色，這樣的父母督促孩子要用功，實在毫無說服力，孩子充耳不聞也不足為奇。

這好比愛吃甜食零嘴，吃成身材臃腫的大胖子，卻還勸告別人：「你要瘦一點才好看喔！」一樣。相信對方聽了他的勸告一定會感到不痛快，只差沒反唇相譏：「這句話你還是說給自己聽吧！」不是嗎？

想要孩子用功，大人得先讓孩子見到你「樂在學習的態度」。這是我給的第一個建議。

同場加映：「不喜歡的事，卻要重複好多遍」讓孩子「快樂學習」是有可能的嗎？

學生時代最應該培養專注力

第二個建議是：「讓孩子對於用功讀書的理由心服口服。」

你為何要孩子用功讀書呢？ 說了半天，如果答案只是「考上好學校，可以讓為人父母的我感到安心。」那麼你是說服不了孩子，讓他發自心底認同。

多數人認為「上學讀書＝在社會上占有一席之地。」

「考進好大學，是找到好工作的通行證。」

「找到好工作，就會有好收入。」

這些理由乍聽之下像是：「要你用功全都是為你好，所以你要認真點！」

但卻隱約可以感受到父母想求得自己安心的心態，也就是說，這其實是出於父母的自我心理意識作祟。

「贏得社會一席之地的條件＝幸福」的等式，未必總是成立。

那麼，人究竟為什麼要讀書？

很多人出了社會以後才悔不當初，感嘆自己在學生時代為何不用功一點。

然而，當你懊悔早知道就多讀點書的時候，你是為了「當初真該學好更多數學公式」、「當初真該把歷史年號牢牢背起來」，後悔沒有學好課本內容嗎？

恐怕絕大多數時候都不是這樣。不過臨時必須用英語對話的時候，後悔當初沒把英語學好，這種情況當然也是有的。

好啦，那大家究竟是為什麼後悔沒有多讀點書呢？答案揭曉，大家後悔的其實是沒有養成「專注的學習態度」！

你會喜歡：「目標不是讀一本書，而是成為讀書的人」你相信什麼，就能成為什麼

讀書是為了養成「自律」和「自立」的能力

一個人如果從學生時代就養成專注的學習態度，他的自律能力會更優於同儕，日後長大成人，就容易達到自己期待的結果。

有自律能力的人，面對目標時，更能展現高度的專注力，不屈服於人類好逸惡勞的天性，勇於走出自己的路。

也就是說，當你問他「為何要讀書？」他可以篤定地告訴你說，他對自己的人生有想法，知道自己要做什麼，為了達成目標，所以必須做好一些的心理準備與充實內涵。

電影《男人真命苦》（男はつらいよ）當中，有一幕是男主角寅太郎的外甥滿男，詮釋「用功讀書的意義」。他說：

「人生在世數十載，不免遭遇波折。當面臨難關的時候，我們這種沒讀多少書的人便六神無主，只會憑一時的衝動行事，就像擲骰子看點數碰運氣一樣，盲目亂闖。但讀書人就不一樣了。他們懂得用自己的腦袋思考，衡量利弊得失，理出頭緒。所以大家都想要上大學，不是這樣嗎？」

如果懂得自己思考該如何付諸行動，無論置身任何境地，都能夠用自己的雙手為人生掌舵。

想要「用雙腳走出自己的人生」，「自立」與「自律」兩大素質不可或缺，而讀書的目的，就是為了養成這兩大素質。讀書的意義如此重大，怎能不讓孩子們理解呢！

不但如此，讀書和學習還可以在日常生活中發揮極大的實用性，讓人「懂得如何享受自得其樂」、「把人生變好玩」。

比方說，出門旅遊，參觀歷史遺跡、寺廟佛剎、古城、藝術品時，雖然不懂得任何歷史淵源，也可以看得津津有味，可是你如果具備歷史背景知識，那看法和感受必然會更加深刻，也就多了幾倍、甚至幾十倍的樂趣。

孩子看到父母樂學的態度，也會深受啟發，感受到「原來只要獲得新知，就可以感受到純粹的求知之樂」，我認為這會給予孩子深遠的正面影響。

讀書＝「練習專注力」的自我鍛鍊運動。