亞洲父母大部份比歐美父母多一分擔心,應該說,他們會用錯誤的方式表達擔心,太過保護與限制,雖然是出自美意,希望他能有安全的生活,卻讓孩子的成長受到束縛,爸爸媽媽們,你知道嗎?十八個月大的孩子,比你想像中會得更多。(推薦閱讀:淡定教養,一流的孩子:心靈成長比學前教育重要

老師,我18個月,第一次上學,請多多指教

這學期帶的班級是豆豆班,就是比台灣的幼幼班還要更小的孩子,從18個月到2歲多,從零開始的班級,在台灣一班要開啟一個班,通常是在開學這一天,一口氣把所有的新生放在一起,讓大家一起哭個夠,不過也常可以看到老師手忙腳亂的想要關愛所有的孩子,卻總是心有餘而力不足,我的學校的作法是,一個禮拜兩三個孩子進班,讓老師可以慢慢的幫助這些新孩子進入狀況,也讓已經上軌道的孩子能夠幫助這些新孩子進入這個環境。(推薦閱讀:相信你的孩子!五個和孩子當好朋友的幸福溝通術

以前我在台灣的幼兒園,面對新生,我們總是希望家長可以狠下心的把孩子交給老師,然後讓孩子接受老師還有學校的生活,有的時候,爸爸媽媽會對於學校會怎樣安撫他的孩子,有很大的問號,不過也只能夠忍耐著到放學的時候再詢問老師。

不過新加坡這裡則有點不一樣,我知道台灣有的幼兒園也有這麼做,不過不知道有沒有這麼徹底,在新生進來的前三天,我們會要求家長陪伴,跟著孩子進行半天的課程,第一天吃完飯帶回,第二天沖涼後帶回,第三天午休後帶回,第四天開始自己來上學。

以前在台灣我們都覺得家長陪讀會影響幼兒的適應,可是當我來到這裡,我發現其實不然,當家長進班陪讀的這三天,可以讓家長清楚的知道:一、老師的工作是不輕鬆的,有很多的雜事必須要處理,二、老師的關心需要分給所有的孩子,沒有辦法只關注你的孩子,三、了解老師對幼兒分離焦慮的處理方式,四、了解幼兒的作息和課程。

這些都可以建立起家長還老師之間初步的信任感,有的時候家長因為不了解,就會對老師和學校充滿了問號,所以陪讀的時候,可以讓家長好好的觀察老師和孩子的互動方式,了解孩子可能會有那些情緒轉折,包括看著別的孩子,從一開始的天天哭鬧,到後面的慢慢上軌道,這些都在無形之中讓家長安心,讓他們知道,這些很正常,老師會做很好的引導,我不用太擔心。(推薦閱讀:孩子教我的十二堂課 第二課:放下

老師:我的孩子還很小

帶這種小小班,可以映證一句話,就是:「老大照書養,老二照豬養,老三隨便養。」18個月的孩子可以做什麼,對一直都是帶大孩子的我來說,也花了一段時間來摸索,對於家長來說更是一件很困難去理解的事情。

最近班上來了兩個小男孩,兩對緊張的父母,他們都是新手爸媽,他們對於孩子要上學這件事情又緊張又擔心,從踏進門開始,眉頭總是深鎖,看見的每一個事物都覺得,好危險、好陌生,覺得不適合他的孩子。(推薦閱讀:小孩跌倒爸媽卻在旁邊笑?「不怕失敗」的法式滑雪哲學

早餐時間,我帶著爸爸到吃早餐的地方,跟孩子還有爸爸說:「來!坐在這邊準備吃早餐。」爸爸媽媽面有難色,但我還是笑笑地把孩子抱到椅子上面,他們擔心的一手扶著椅背,不太好意思對我說什麼,笑了笑,但我轉身去裝早餐時,聽見爸爸跟媽媽說:「這椅子要怎麼坐?他可以嗎?」我端來了早餐,爸爸看了看說:「老師,他不太會吞嚥,很容易哽到,他還這麼小,你們菜單上的三明治多大啊?鬆餅多大啊?」直到他看見我們班其他的孩子陸續也加入了早餐,一樣看起來那麼的小,他看了看別人的孩子,再看看自己的孩子,沒有再說什麼,但是聽說那天晚上他們馬上去買了一張同樣的椅子要讓孩子在家裡練習。

另外一個爸爸,同樣焦慮,焦慮於為什麼他的孩子上幼兒園的前三天都不想要吃早餐,為什麼中午吃完飯後開始不想要喝奶,我們跟爸爸分享,對於孩子而言前幾天是適應期,沒有胃口不想要吃東西是正常的,而且他有吃正餐沒有喝牛奶很OK,爸爸焦慮地說:「可是牛奶是他的正餐耶。」多麼可愛啊….孩子願意吃飯,開始少喝牛奶,才是攝取營養的正確途徑,這個爸爸卻緊張得忘記這件事情,追問著老師,為什麼我的孩子開始厭奶….

而這兩個孩子有幾個共同的問題就是,早上的分離焦慮非常的嚴重,但是等到下午就變得很好,我們討論出來的結果是,其實緊張的不是孩子,是家長,因為爸爸媽媽讓他們感覺到這是一個不能放心,危險的環境,所以,他們跟著緊張了起來。

另一個比較嚴重的問題是,他們都不太會走路,聰明的你,看到這裡,可以猜出來原因嗎?正是因為家長都擔心孩子受傷,認為他們很小,所以很少帶他們到外面跑跑跳跳,所以他們的大肌肉發展得不好,其中一個孩子,第一天自己來學校那天就碰了頭,因為沒有爸爸媽媽隨時扶著,他不懂得怎樣控制自己往前的力量,跑步的時候,身體會往前傾斜,我們後來花了好長一段時間,讓一個老師什麼都不做就是跟著他,讓他去探索,在沒有立即危險的狀況下,讓他去學習;另一個呢….則是,上樓梯的時候,爸爸總要從腋下攙扶他,然後孩子下意識地會把身體往後傾倒,爸爸就很焦慮地說:「你看他都不會,好危險!」直到我們提醒他,爸爸,你放手,他就不會這樣子走路了。

果不其然,爸爸一放手,孩子學會了應該如何平衡自己的身體,孩子就是在碰碰撞撞中學習與長大的,過度的保護,他們不會受傷,可是也同時學不會成長。(你也會喜歡:為什麼孩子不知道蘋果有沒有果核?

班上另一個家中的老三,就完全不一樣了,家長甚至沒有進來陪讀,雖然也是有哭哭鬧鬧好一陣子,但是他能夠自己吃飯,他的大肌肉發展非常的好,能夠攀爬可以跑跳,不用讓老師擔心,當他不小心受傷了,家長也是說,辛苦老師了,我們非常能夠理解這在孩子的成長過程中是無法避免的,我相信他們也會擔心,也會心疼,但是他們學會了相信自己的孩子,相信孩子能夠在這些過程中找到克服的方法,而我們也是陪著孩子在時間裡面不斷地映證這個道理。

I CAN DO IT

後來的後來,我們還在一步一步的努力中,其中一個小男孩已經懂得學校的作息,吃完飯會往廁所去洗手,會自己收碗,可以控制自己的力道走路,雖然還在進步中,可是開始會自己走樓梯,溜滑梯,我們不必再亦步亦趨,爸爸也不會一直在我們的附近偷偷觀察,雖然偶爾還是小緊張,但是不論是爸爸還是孩子都在進步,相信家長也有看到。

另外一個小男孩,第一天自己上學,挑戰吃完了一碗飯,不過爸爸還是緊張的說:「老師,不要讓他吃水果先,我們怕他哽到。」後來我偷偷給我新加坡的同事說了因噎廢食的這個故事,當孩子到了18個月吞嚥仍有困難,連吃香蕉都會哽到,其實家長應該要做很大的檢討,不過我相信在三天中他們看到其他的孩子,大口吃飯吃肉,他們應該也有發現自己的問題,我們都是希望給自己的孩子保護給他們最好的,但是我們給的做的,是愛他還是礙他,是我們需要認真思考的。(一起看看:孩子需要的不只是允許,而是信任的 yes

18個月的孩子,我們總覺得他們什麼都不懂,他們什麼都沒有辦法做,但其實他們會的事情很多,只是我們常常沒有給他們機會而已,他們會安慰別人,會牽著排隊環一起穿過一個籃球場,他們自己看書,保護書,他們會幫忙老師拿衛生紙,水打翻了會自己擦,他們會自己拖著書包到廁所讓老師換衣服,他們可以等待,他們會自己吃飯,他們會自己把碗和湯匙分開放到回收的盆子裡。

他們可以做的事情很多,只要不危險,爸爸媽媽請放手讓他們去嘗試,你會隨時驚艷於它們的成長。