「我們願意為了他們勇敢一次、兩次、好多次,這樣或許就不會再失去任何人。」當反同勢力不讓性平教育進入校園,學生已經自主吹起性別平等的風,舉辦板中男裙週、台大男裙日,希望促成改變,共創性別友善的校園。

你有沒有想過,為什麼女學生的夏季制服,配的是裙裝,而非褲裝?男學生能不能也有機會選擇,要穿著短裙或短褲呢?

5 月 13 日,臺大政治系系學會舉行「台大男裙日」,以「 Dress what you want! 」為號召,邀請大家穿上裙子共襄盛舉,為了更平等的校園努力。

「近日,台中一名國中生遭受霸凌並意圖跳樓輕生,可見,校園內針對多元性別氣質的霸凌事件仍未消失,也顯示我們的社會對於和自己『不一樣』的人仍保持著敵意和歧視,不願意伸手擁抱與接納。面對這樣的現況,我們深感遺憾的同時,也希望能夠促成改變,讓大眾可以更加尊重、包容每個獨一無二的個體。」——台大政治系系學會學術部


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日前,新北市板橋高中學生會配合校慶,從 05 月 06 日至 11 日,舉辦為期一星期的「男裙週」活動,提倡性別平等與尊重多元。在釋出的宣傳影片中,我們可以看見,不僅學生,連師長們也紛紛積極響應。

「穿著男裙只是一個表徵,我們的目的是讓性別議題真正發生在生活中,同學們可以利用這個活動勇敢做自己,以及實踐你的友善和尊重。不管有沒有穿裙子,只要你願意,都能以不傷害他人為前提的不同形式表達對活動的支持或看法。最後,請同學不要強迫周遭的人或以訕笑的方式對待這場活動,而是要深刻思考其背後的意義。」——板中學生會


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性平教育,刻不容緩

「大家好,我是板橋高中校長賴春錦,我們板橋高中在這次校慶舉辦『板中男裙』活動,打破性別刻板,尊重氣質差異。就和我們一起成裙結隊吧!」

活動一出,引發熱烈迴響。然而,在 05 月 08 日,新北市議員林國春對此提出質疑,認為該活動並不恰當。「我們的家長覺得,讓他的小孩穿裙子合適嗎?」「如果是表演活動,大家笑一笑,三五分鐘,沒有問題。」接著,他甚至揚言,未來家長可能會因為這件事,而不讓孩子就讀板中。

其實,從林國春的質詢內容中,就能瞧出性別不平等的端倪。男學生穿裙子,為什麼就要被當成笑料,拿來「笑一笑」?再者,穿裙子為什麼「不合適」?由於林國春的發言引起大眾反彈,他接著又在個人的臉書粉絲專頁上,做出回應:「我們反同志,但我們尊重,各自有各自的立場,沒有誰對誰錯。」


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臺灣在性別平等的進程,從最受矚目的同性婚姻合法化,到學校體制內的性平教育,走到足以讓人安心的地方了嗎?儘管即將迎來 05 月 24 日的同婚專法上路,臺灣社會對同志族群的友善程度仍顯不足。

從學前教育、國民義務教育、高中、大學的課程內容,不管是正式課程、潛在課程、運作課程鋪天蓋地傳遞一男一女、一父一母雙親家庭的唯一合法性,不只異性戀學生無法正確認識性別豐富的差異現實, LGBT 的學生也無法從學校獲得正面的經驗課程,因此兩敗俱傷,學校教育成為再製異性戀規範的工具。
——蕭昭君,《性別向度與臺灣社會》

如果校園裡的性別平等教育,遲遲不見起色,性平教育失敗的悲劇,將不斷發生。追溯起實際案例,遠至葉永鋕事件,近至男學生因為性別氣質陰柔遭到霸凌,儘管相關事例持續上演,臺灣社會仍然有一方勢力固守傳統的異性戀價值,堅決反對「同志教育」,成為推動性別平等教育的阻力。(同場加映:校園內沒有性別教育,誰來接住「葉永鋕」們?

當學生成為風,社會也要隨之起舞

「如果我們的同學能夠因此被同理、尊重,我們願意為了他們勇敢一次、兩次、好多次,這樣或許我們就不會再失去任何人。」——板中學生會

從板中男裙週到台大男裙日,都是由學生自主興起的活動,這些學生們,或許比校方或體制,更早一步看見性別平等和性別友善的重要性,於是他們不再等,也不再是被動接收知識的受體,而是用自身的力量,起而行,嘗試改善這個遍體鱗傷的社會。


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「我們要打破傳統的性別刻板印象,對於二元化的男女區隔有所挑戰,讓人人都能有機會展現最真實的自己;同時,學會尊重多元性別氣質,讓我們的校園可以成為一個溫暖、包容的場域,也不會再有下一個葉永鋕。」——台大政治系系學會學術部

當一群學生開始在校園內吹起風,社會也該向前走,而非停滯不前。除了學校體制內的教育,社會教育也是不容忽視的重要場域。

「別讓誰去改變了你/你是你或是妳都行/會有人全心的愛你/玫瑰少年在我心裡/綻放著鮮豔的傳奇/我們都從來沒忘記/你的控訴沒有聲音/卻傾訴更多的真理/卻喚醒無數的真心」——《玫瑰少年》,蔡依林

其實,穿不穿裙子,都無所謂;最重要的是,我們必須努力創造一個充滿尊重與友善的未來,讓任何性別氣質、性傾向、性別認同的所有人都可以活得自在。