「人世間一定有委屈和憂傷，可是通過詩句，委屈和憂傷是可以轉換的。」蔣勳曾這麼說。讀詩很像一種消化悲傷的進程，為生命留點獨白，每個禮拜的這個時間，我渴望你替自己留下一段時光、離別現實的紛擾，女人迷只為你讀詩。
那些下午決定要走我一無所有
只能留給你雨水一盒
我這麼孤單難以預料
我想 我是
我會 慢慢瘋掉
最好不要
你必須了解我無法繼續下去
到未來那許諾之地我不停
不停不停離題偏移
永遠到達不了
目的地永遠到不了目的地
——夏宇〈雨水一盒〉
以詩之名〉〉我想送你雨水一盒，留給你最後日子的飽滿
圖片來源：Sara Campbell＠Pintereat
我亦如此
以為恨的反面即佔有
並因此縱情談論與擁抱
遺忘與時間
把所有鏡子偷偷且
恆常地打破
讓部分映射部份
讓生活在陰影上植根
讓繭去裂
對不起，我不懂完整
對不起，我不能完整
—— 節錄自 對不起 ◎ 王志元
// 我們的生活，從來不需要一種完整，去向誰交代。
圖片來源：Meghdad Ghorbani ＠ Pinterest
但是我依舊待在被烘乾的地方，喝完一瓶酒
把瓶子倒扣，推倒，扶正
再倒扣
窗外的雨忽略著我：一滴抱著一滴，落下
融合也是毀滅，毀滅也是融合
但是一個人要多久才能返回天空，在天空多久才要到
一個落下的過程
──當我把一段菸灰彈落，另一段菸灰已經呈現
我把一個人愛到死去
另一個已在腹中
雨落在不同的地方就有不同聲響
沒有誰消失得比誰快
沒有誰到來得比誰完整
沒有誰在雨裡，沒有誰不在雨裡
—— 雨落在窗外 ◎余秀華
以詩之名〉〉雨天的獨處，傾聽自己的聲音
這次我離開你，便不再想見你了，
念此際你已靜靜入睡。
留我們未完的一切，留給這世界，
這世界，我仍體切的踏著，
而已是你底夢境了......
——賦別 ◎鄭愁予
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以詩之名〉〉寫在反課綱學生自殺後：政大前後兩任校長，為什麼成為討
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我們為荒蕪的文明創造各式節日
煙火、啦啦隊、以及遊行
製造出季節流感與流感疫苗
想像不存在的捷運站名
消失的旗幟
月台暫不開放
那時候的象群
究竟去了哪裡？
隱約感覺到
被鋸斷的犄角
有時間的重量
日復一日
如籃球紛紛投入籃框
終於跑出身體的運動員
在魂飛魄散之前
也要試試全力以赴
只有我知道
在未來的某一天
你還是會拔劍而起
抵抗整個文明下載的流量
——致更年輕的革命者 ◎阿布
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如果你不滿，你應該發出聲音。寫給孩子的一封信：關於課