我們不跟西方父母學如何教出體貼的孩子，因為每個哭鬧的孩子背後都有努力中的父母。一起來探討父母與孩子的互動！
前一段時間，商業周刊網站上刊登了一篇「為什麼飛機上永遠是華人的孩童最吵？褚士瑩告訴你西方人這樣教出體貼孩子」，引起廣泛討論。在眾多回應的文章裡，又以 UDN鳴人堂 這篇「西方人比我們會教小孩？錯誤的「國際觀」比小孩哭鬧更可怕」最引起熱議。
加上前一段時間在關鍵評論網讀到一篇同樣從「在飛機上看到幼童失控」延伸討論及親子教養議題的文章：「我義正嚴辭的教訓那個『不會帶』小孩的爸爸，後來才發現自己真是個笨蛋」。短短時間內，一連三篇相關文章，擦出好多火花。
也讓我這個家有幼童、在教育現場服務許久的諮商心理工作者，感到不吐不快，想與大家分享幾件事。
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第一件事，我想從「在飛機上失控的幼童」開始談起。
今年2月，我家兒子（四歲半）在台灣往返京都的飛機上，平均單程約近四個小時的時間，來回均安然無事、悠遊自在，很能享受這趟飛航旅程。連起飛時因為壓力變化導致的耳鳴、耳朵不舒服（遺傳自他娘親），因為我們早有預備，所以症狀也很輕微。
可是在他一歲時，飛香港那一趟，完全是場「空中災難」，最慘的是：還逃無可逃。
台灣去香港的飛機上，我們從前一天開始精算孩子的作息，並且提早調整。希望讓他在登機時，是喝完牛奶、睡覺中的狀態。結果：Perfect！（後來才知道，這叫運氣極佳、剛好而已）
災難的發生，是在回程飛機上。我們自以為再度完美地控制他的作息時，他在臨登機前「嗯臭臭」。沒帶過小孩的可能不會知道：孩子若「嗯臭臭」，肚子會提早餓，下一餐的喝奶時間常得提前。果然，一登上飛機，他就開始討牛奶喝，但當時已經進入起飛程序，空姐以飛安為由，不供水。也因為肚子餓，所以難以入睡；因為醒著，所以還得忍受氣壓變化導致耳朵不舒服的痛楚。
接著，從香港回來的航程不過短短80分鐘，他就哭了整整20分鐘（直到起飛穩定、空姐供水後）；該段機艙，通通是他淒厲的哭聲，任憑我們安撫，他就是不理（一歲的小童，肚子就真的餓了、耳朵就真的痛，除了哭，他還能怎麼辦？），加上一旁的阿公、阿嬤跟著焦躁起來，我們壓力更大。我明知道這時候只要把牛奶塞給他，他會嘎然停止哭聲，滿足地開始吸吮，但就是無能為力。
那一刻，失能的父母，真想跟著一起哭。
我臉上堆滿歉意，對眼神所及的週邊乘客，一一點頭致意。同一排座位、隔著走道的另一側，有個看起來像商務客的男士，跟我四目相接時，報以我一個「同情的苦笑」，並且手舉耳機、晃了一下，沒有言語，但我知道他在告訴我「沒關係，我有耳機」，頓時心理升起一陣暖流。
這股暖流，持續不到三分鐘（當時我兒已經哭超過10分鐘），我聽到緊鄰我左邊的乘客，用方圓5個位置內很難不聽到的音量，對他的同伴說：這就是我不喜歡小孩的原因！他的同伴大概意識到音量有點大聲、我們應該也聽到了，所以尷尬到不好意思回應他朋友。
當場，我有一種很想要跳飛機的衝動。
因此，當我看到「我義正嚴辭的教訓那個『不會帶』小孩的爸爸，後來才發現自己真是個笨蛋」文中寫到「面對哭泣的小嬰孩，身為爸爸的對方的疲累絕對不比我少，他心裡一定也明白小嬰孩的哭鬧可能造成他人的不便與不滿，他更可能已經想盡辦法想要安撫懷中的小孩了。」我被同理到差點飆淚。
我相信：很多失控孩子的背後，的確可能有著失能的父母。只是，在責備之前，是否可以先思考：這失能，究竟是努力過後的失能？還是不努力的失能？即使是「不努力的失能」背後，或許也有著少為人知的故事？
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第二件事，在「我義正言辭的教訓那個『不會帶』小孩的爸爸，後來才發現自己真是個笨蛋」這一篇裡，有一段文字很引我注目。
「那些教育技巧、講道理的能力、和協助小孩們培養情緒管理能力的知識，其實都是資本，而不是每一個父母都有能力、資源、機會取得那些資本。」
上面這段話，容我翻譯得更直白些，意思是：有很多家長，連讀到這三篇文章的機會，都沒有。所以這三篇寫得再好，再有道理，他們也看不見。至於為什麼他們沒機會看見這些這麼棒的文章、或是說得頭頭是道的親子教養文？只是單純的對親職教育不在意、不用心？（這個推論很常見，卻也是最粗糙的歸因）請別忘了經濟、文化與教育弱勢，背後所隱含的權力議題。
而如果這時候你腦海裡冒出的是：「還說經濟弱勢勒！經濟弱勢還搭飛機？」那麼，你可能就是正在漠視上述的權力議題。舉例而言，有多少無奈來到台灣的新住民，是多麼渴望有機會帶著孩子回自己的國家去看看家人、也讓爺爺奶奶看看孫子，所以省吃儉用、甚至借錢買機票，只為一償宿願。
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第三件事：在教育現場，我知道恐龍或魔獸家長（比怪獸更進化，屬於「基改」等級的）很多，他們全力主導孩子的人生或過度保護孩子、又愛干預學校教育，使我屢屢有走在刀尖上的感覺，相信很多教育界的夥伴更是。有時候情緒一起來、在氣頭上時，還真想請某些家長乾脆簽一張「放棄學校管教切結書」。
我可以這麼做嗎？當然不行，因為我叫做「被期待應該要有教育愛與熱忱的教育工作者」，怎麼可以放棄管教？怎麼可以沒有教育熱忱？怎麼可以沒有教育愛？怎麼可以職業倦怠？
但，每回被這些魔獸家長干擾過後、稍冷靜下來之際，我努力不忘覺察自己的情緒狀態，以及自我提醒：每一個孩子問題的背後，在過去究竟堆砌了多少的「用力」（就是只知道出力，但方向隨機）？未經詳細了解，真的不得而知。他們採取的方法或許不對、極不適切，但為孩子付出的初衷本質是否有被看見？妄做「家長不夠努力、不夠用心」的推論，是很危險的！不是被告的那種危險（當然還是有一點啦），更多是心理上的危險：一種「以不對稱的權力位階來指控」的危險。尤其是純善的家長，仍佔多數，他們是無辜的，不該被遷怒。
而無辜的人不僅止於此，那些家有魔獸家長的孩子，不也是某種樣貌的「間接受害者？」