遙望未來，有些舊觀念將逐列淘汰，想成為未來型人才，這些能力不能不具備！快筆記起來文內 3 種能力，讓你不怕被時代淘汰！
每個人都想追求自我實現，但在這個過程中，能不能同時利他？這會讓你的人生有更大的廣度。
讀完這篇文章，你可以學到什麼：
- 一個能決定未來的人才，至少要有以下這 3 種能力。包括：全觀視野、利他精神、願景領導力。
- 上述 3 種能力，彼此間有個共通的核心基礎，就是「思辨能力」。思辨能力該怎麼養成？
- 閱讀使人充實，討論使人機敏，寫作使人精準。廣泛地閱讀、試著提出問題、回答問題，並在這過程中反覆思考，才是所謂「成功的學習」。
（用心聆聽：台灣第一位女性極地旅遊探險員 Sylvie 陳芊華：開心工作，成果是熱情的體現）
我們常常會問：「未來需要什麼樣的人才？」但真正更核心的問題應該是：「什麼樣的人才可以帶來未來？可以改變未來？」
義大利歷史學家克羅齊（Benedetto Croce）說：「一切歷史都是當代史。」意思是指，每一代的人除了創造自己的時代，也會藉由當代視野回望過去。
我覺得未來型的人才，應該要看清楚自己的時代是怎麼來的。所以我想提出「近未來人才」的概念：當具有洞察趨勢的想像力，又能找到實踐的路徑，這樣的人才才能「接近未來」。
面對未來的走向，台灣人不能只當 follower（跟隨者），要能回答世界所面對的挑戰，以更大的企圖心和視野來思考這些問題，並試著提出解方。
怎麼樣從過去「被決定」的世代，走到能「替未來做決定」的世代，是我在思考未來人才的關鍵。
作為一個能決定未來的人才，我認為至少要有 3 種能力。
同場加映：綠色機會工作潮來襲！未來企業新趨勢，想入這行，先來讀懂永續工程的 3 大優勢！
圖片｜Photo by Amy Hirschi on Unsplash
能力 1：用全觀視野，了解社會之事
首先，應該要具備「全觀的社會視野」，視野指的是怎麼看自己，以及所共同生活的社會。
常常有人說台灣缺乏國際觀，其實，不了解國際，也可能代表不了解自己。
因為不了解自己，就沒有辦法看懂世界局勢的變化。
所以，國際觀跟所謂的全觀社會視野，說的是同一件事：我們不僅要知道其他國家發生什麼事，也要知道他們在思考什麼，才能回過頭來看待自己所處的過去、現在，進一步想像未來。
能力 2：秉持利他精神，同理他人的處境
而社會視野的背後，其實是一種「利他精神」，這是我想強調的第二項能力。
利他精神是未來重要的價值觀，也是公民素養的核心；每個人都想追求自我實現，但在這個過程中，能不能同時利他？這會讓你的人生有更大的廣度。
我常舉法國高中會考的哲學考題當例子，有個題目是這樣問的：「是不是一定要經歷不公平，才知道什麼是公平？」
事實上，我們不可能親身經歷所有人的不公平處境，但人有同理心，能感同身受社會裡不同成員的處境，看到這個社群跟社會的需要。
所以，「利他精神」不僅是一種道德，也是種素養，更是改變或創造的動能。
當你可以關照到更廣泛的社群需求，就可能從中找到新的商業模式或創新之道。
圖片｜Photo by takeuchi masato on PIXTA
能力 3：發揮願景領導力，化衝突為協作
第三種能力，我認為是要在工作中磨練「願景領導力」。
我想像的領導力，不是要比團隊裡的人都要來的優秀，而是一種能夠看見並分享願景，在團隊中溝通協調，化衝突為合作，讓眾人往理想邁進的團隊工作能力。
過去擔任文化部部長期間，我常跟同仁分享：「我們不是來管理文化界，而是結合文化界的力量，一起進行文化治理，讓文化向前發展。」
歷史不是一個人往前走 100 步，而是 100 個人往前走一步。唯有在願景領導力的特質下，才能傾聽多元、跟不同意見對話，然後跨越分歧、共享願景。
用核心思辨能力，廣泛地閱讀、思考
前面所提到的 3 種能力，彼此間有個共通的核心基礎，就是「思辨能力」。
擁有開放性的思考能力，才能認識自己並想像未來、看見與同理社會，同時吸收不同觀點進而達成共識。
有人會問，思辨能力怎麼養成？這絕對不是靠單一學科知識培養出來，得要試著提出問題、回答問題，並在這過程中反覆思考、詰問與討論，這也是我所謂「成功的學習」。
我覺得最重要的，還是廣泛的閱讀。
所以我常在 Facebook 推薦書籍，正因為閱讀的過程就是在思考，經由不斷的追問與反芻，在某個時間，曾經思考過的觀點或知識會回過頭來找你，成為你的一種視野。在數位時代，吸收的資訊都是片段的，能完整地讀完一本書更是難能可貴。
為了鼓勵大家閱讀，我都會提到：包包不要只放手機，還要放一本書。零碎的時間除了滑手機，還能讀書。
閱讀使人充實，討論使人機敏，寫作使人精準。
其中，閱讀是討論跟寫作的基礎，它是個陪伴你思考的過程，所以要終生學習，就是得不停地閱讀。也唯有不停地閱讀，才更能磨練人的思辨邏輯，培養未來人才所需的 3 種能力。