作者林從一寫用心的教育能教導出優秀學生，讓孩子懂得傾聽自我的聲音。台灣不缺優秀學子，只待優秀教師帶出每個人的特質。

文／林從一

我們每個人都是特別的，

真實地面對自己、展現自己，

就是最值得的人生。

2016 年，女兒要進大學，於是我寫了一些新的臉書短文，也改寫重貼一些舊的隨筆，以「給女兒的大學暖身文」為名，送給女兒，幫她暖暖身，好面對大學與未來人生的挑戰。這些短文有些是幫助增加思想深度，穿透表殼直指實心；有些是思想的線索，將原本零落的思想珍珠和感覺珍珠串連成項鍊；有些短文是學習上的提醒和建議，從小鳥學飛到智慧環境的高水位，從千尋 12 隻貓頭鷹到少年 Pi，說了一些成人、成己、成就學問的道理；有些則是關於人生，從「願受萬物羈絆，故生光芒」的投身入世大願，途經 3 個瘋子、年獸與道德魔人，到「尼采的精神三變：駱駝、獅子、嬰兒」的自我轉化，從愛情、快樂、放鬆、敵人、賭場、出家、金錢、父母、悲傷、性、離別、死亡到重生，談如何觀看人生、行走人生與形塑人生。

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自己的聲音是最重要的學習嚮導

大學的核心之一是學術，而學術的核心之一是創新。創新的第一步是誠實，也就是說出自己心裡的話，不把別人的話不知不覺、有意無意中當作自己的話。在選題目做報告之前，總是先問自己，有沒有自己的話要說？如果左思右想、想不出，就換題目，不要因為方便、容易而硬寫。如果有自己的話要說，就繞著它，不斷琢磨，不是你引導它，而是它引導你。

如果你真的有自己的聲音，千萬把它當作珍寶。

送你我這篇報導文章，請你思考，文章終了前那位「最不會說話的學生」，也可以說是最沒文采、最不知說話「格式」的學生，為何迸出最感人的一句話？

大約 4 年前，我參與教育部全國傑出通識教育教師獎活動，擔任遴選小組的召集人，小組成員有當時的臺大教務長蔣丙煌、生命科學院院長羅竹芳、逢甲副校長李秉乾⋯⋯等學養經驗皆一時之選的學者。遴選包括初選與決選，決選階段包含到校訪視的部分。那天，遴選小組專家學者來到了板橋亞東技術學院，訪視的對象是通識教育中心的林智莉老師、她的課及她的學生。

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參訪委員們心裡一直提醒自己，每個學校的條件不同，每個學校的學生背景不同。臺大學生有臺大學生的缺點，亞東的學生有亞東學生的優點，千萬不要香蕉芭樂亂比一通。更重要的是，各校學生特質不同，臺大學生學科知識強，但是技術能力上，亞東學生應該不差。委員們調整、調正好自己的準備心態，心安理得地開始訪視。

不是優秀的老師，絕對進不了決選，畢竟這個獎是大學層級的唯一國家級教學獎。林智莉老師的教學非常傑出，細節不談，這裡只談 2 點，一個是基本態度，一個是教學成果。

林智莉老師認為做為老師，就應該記住每個學生的名字，否則不夠尊重學生，也因此不夠尊重課程，這是教育基本態度。她身體力行。林老師每學期大約教 5 門通識課，每門課約 50 個學生，學期前她努力地背，熟記每一個名字，每學期約 250 個名字。熟記到上課時可以不費力地叫出每個學生的名字，像叫自己孩子的名字那樣叫出學生的名字。老師呼喚著名字，總覺得有人關心，覺得上課像回家。受訪學生表示，在學校遠遠看見林老師，剛開始想藏入人群中躲她，但總是被她喊出名字，只好高興地在人群中露出自己，大力揮手致意。

我們也訪問了林老師的 10 位學生，想瞭解林老師的教學過程和教學成果。這些隨機抽出的學生，有些已經畢業幾年，有些尚在學，有些口才好，有些是臉容易紅，話卻不容易說出口的。10 個中有 9 個可以非常清楚而且彼此一致、相互補充地說林老師上課方法和上課內容，而且幾乎是每週的課程內容，更讓委員們驚奇的是，這些學生居然可以對委員說，林老師為什麼那樣上課，為什麼這樣進行紅樓夢的這一回那一章。

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委員們背景不同，但是絕大部分曾是文青，既然紅樓夢是林老師的主課之一，委員們當然要秀出夠深度、夠專業的問題，要考出學生的學習成效，於是問「你知道為什麼叫元春、迎春、探春、惜春？」「紅樓夢的主旨是什麼？它與佛教思想的關係？」等聽起來專業的問題。學生們輕鬆地一一回答，還興致盎然地回答，特別是那些畢業多年的學生。10 個學生中最木訥的那個，還沒說話就脹紅臉的那個學生，好不容易回答了「上課最深感想」這個問題，他脹紅臉 10 秒，只迸出一句話「上林老師的課我不會睡，我捨不得睡。」

走出亞東校門，同行的臺大教務長蔣丙煌教授說出了大家共同的心聲：我現在分不清楚臺大學生和亞東學生的差別。

值得信任的人

聽完奧諾拉 • 奧尼爾（Onora O'Neill）「關於信任（Trust）」的 TED 影片，有一點感想：

奧尼爾建議我們應該將重點從「信任」轉向「可被信任」，從問「你如何信任人？」轉向「如何讓人信任你？」

她舉例說：「如果對方為了他人讓自己暴露在受攻擊（利益損傷）的風險中，那將使得他成為可信任的人。」

在這個面向上，越能「同舟一命」的人，越是可以信任的人。

我自己常常要求自己不要懷疑別人，要信任別人，要做個大方的人。這種自我要求，容易矯情。關於信任，應該做的是另一種自我要求：不要為難自己成為「容易信任人的人」，所應做的是，努力成為「值得信任的人」，成為有能力判斷「何人值得信任」的人。