親愛的女兒，你不需要是被救贖的公主

每晚，要讓三歲的女兒心甘情願上床前，總須先進行個固定且如巫術般的睡前儀式。

步驟一：我和先生輪流擔任（牙醫媽媽或牙醫爸爸），然後幫她及和她一起排隊的「幻想朋友」分別看診（刷牙）。

步驟二：三人如同唸咒語般地，把班上所有的老師和小朋友名字默默背誦一遍。

步驟三：親子共讀，床前故事。

前幾天，因為帶女兒去看了「國際安徒生插畫大獎展」，便上網路書店買了幾本得獎插畫家的童書繪本。那天晚上，在進行睡前儀式「步驟三」前，我興奮地拿出其中一本新書，要來床邊讀給女兒聽。

推薦閱讀：爸爸給寶寶的一封信：為你勤跑媽媽教室，每天為你念床邊故事

果然是得了世界插畫大獎的作品，還沒打開書本，我就立刻被封面奔放斑斕的配色和拼貼式的童趣風格所吸引。擁著孩子在懷、舒適地靠著枕頭，我開始唸著……。

書中的主角—小小花國國王，住在被花包圍的小王國，但他很不快樂。身為國王，他明明就有最豐衣足食的生活，以及整個國家的臣民任他使喚，但他還是不快樂。

他需要一樣能讓他真正快樂的東西。

他左思右想，突然間，小花國王了解到他需要的是什麼，他說「我需要......一位公主！」翻山越嶺、日曬雨淋、尋尋覓覓，靜靜坐在鬱金花苞中，正是國王找尋好久的公主！

「小花國王和公主總算互相找到對方了！」當然，從此之後，國王皇后過著幸福快樂的日子，The End。

一句一句唸著，我越念越火大，到最後有點負氣地蓋上書本，把女兒嚇了一跳。

女兒不解地看著我：「媽媽妳怎麼了？」

「這本故事書講錯了。快樂不是這樣找的。」

「國王快樂，但這公主根本不快樂。」

「啊？」（女兒還是一臉疑惑，順道打了個很大的呵欠。）

「先睡吧，改天媽媽再告訴妳。」

一邊陪她躺在床上，腦中好多想法卻不停地轉。該怎麼跟一個三歲的小孩解釋，這種從「男性觀點」出發的故事，並不應該是這個社會運行所寄賴的真理？這個色彩繽紛、吸引孩童閱讀的繪本，卻包藏著讓女性接受自己成為「被動、被救贖的客體」的潛台詞？

同場加映：身為女人，我們不需要向世界證明什麼

在繪本作家的角色設定中，公主是讓國王「快樂的東西」；公主嫁給國王，只是促成「國王的需要」；公主被動地坐在不見天日的花苞城堡中，連國王有幾根手指頭、幾根頭毛都沒看過，卻被形容和國王「互相找到對方」！？

可怕的是，這是得過大獎的世界名家創意繪本，這樣的觀念已經不知不覺教育了多少小男生、小女生？

根據美國 Brigham Young University 的 Family, Home and Social Science（家庭、家園和社會科學）教授 Sarah M. Coyne 等人今年在《兒童發展》期刊的研究，公主角色會對幼童產生「性別框架效果」。

推薦閱讀：玩具世界裡的性別遊戲：男孩的鐵金剛，女孩的芭比娃娃？

這份研究調查了198位學齡前兒童，其中96%的女童和87%的男童有看過迪士尼影片，其中有61%的女童每週至少玩公主娃娃一次，而男童玩公主娃娃的比例只有4%。

那些會喜愛迪士尼公主的女孩，一年之後會出現更明顯的性別刻板印象行為，而這可能導致她們學習上的畫地自限。例如，她們會避免一些特定的活動，因為「看起來不夠有女性特質」或「淑女不會這樣做」。這些自以為公主，或希望自己更像公主的女孩，在面對數學或科學時，常會覺得缺乏自信。她們也不喜歡弄髒，因此比較不喜歡嘗試新鮮事或身體力行。

同場加映：迪士尼童話其實是愛情反教材？

Coyne 說：「家長覺得迪士尼的公主文化，是很安全的。我從他們口中一次又一次聽到他們用『安全』這個字。然而，家長必須真的仔細思考，這種『公主文化』對孩子帶來的長期影響。」（註一）

還記得，小學三年級時，我們全家參加爸爸公司舉辦的員工自強活動。晚餐時，爸爸某同事（一位伯伯），見我在餐桌上不怕生，面對大人的問題有問有答、伶牙俐齒，在所有人面前，給予了我「他心目中最高評價」。那位伯伯對著我爸說：「X兄，你女兒落落大方、這麼會講話，好好培養，將來她一定可以成為我們國家的副總統！」

同場推薦：把丈夫從總統變成第一先生！阿根廷第一位民選女總統 克里斯蒂娜

現在仍記得清楚，當時，我馬上帥氣地回應：「為什麼？要當就要當總統！」

畢竟，小女孩的心中沒有玻璃天花板。單純的思維，要做就做最好的！跑步要求自己跑最快、跳高要求自己跳最高，如果能當第一名，為什麼要被傳統的性別框框限制？